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    哈爾濱華德學(xué)院 落實立德樹人 開啟一線工程師培養(yǎng)之路

    10月8日晨課前,哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)大四學(xué)生李明鶴換上了雪白的襯衫。這一天,他和其他23名同學(xué)共同上臺接受了一項榮譽——國際焊接學(xué)會頒發(fā)的國際焊接工程師證書。取得該證書,意味著無論是在跨國公司還是本土企業(yè),都將擁有更強的競爭力。

    從哈工大誕生,接力“工程師搖籃”光榮使命,哈爾濱華德學(xué)院辦學(xué)32年來,形成了“華德紅、規(guī)格嚴(yán)、功夫深”的辦學(xué)育人特色,鑄就了“985基因、工程師搖籃、500強就業(yè)”品牌,面向現(xiàn)代制造業(yè)為服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了5萬余名如李明鶴一樣的應(yīng)用型人才。他們中的大多數(shù),在行業(yè)企業(yè)第一線解決大量實際問題,成為了優(yōu)秀工程師和技術(shù)骨干。

    正如校長李長威所說,創(chuàng)新構(gòu)建“六陣地鑄魂、三模式固本、兩主體協(xié)同” 面向一線工程師的“632”培養(yǎng)體系,是哈爾濱華德學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展根基所在。

    六陣地鑄魂 積淀“華德紅”辦學(xué)底色

    以紅色基因鑄魂、以紅色文化培根。多年來,哈爾濱華德學(xué)院始終牢記為黨育人、為國育才初心使命,把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面,落實立德樹人根本任務(wù),努力辦好人民滿意的教育。

    2023年8月,大三學(xué)生李潤東的家鄉(xiāng)尚志市遭遇特大洪水,頂著39度高燒的他毅然選擇參加抗洪搶險,持續(xù)奮戰(zhàn)12小時,營救被困群眾近百人。其感人事跡被多家媒體關(guān)注報道,獲評“冰城好人”稱號。

    有人問:“潤東,那么大的洪水你不怕嗎?”李潤東回答:“危險來臨那一刻,我沒想過怕不怕。在黨和人民需要我的時候,我一定會義無反顧?!?/p>

    這就是新時代華德學(xué)子的縮影。

    育才先育德。哈爾濱華德學(xué)院牢牢把握傳承紅色基因這條主線,注重紅色元素在人才培養(yǎng)全過程中的路徑設(shè)計,構(gòu)建“四館一廊一課堂”育人平臺,實施思政領(lǐng)航、文化浸潤、國防鑄魂等“五大工程”,打造“新時代先鋒”宣講團、石榴籽合唱團、博文黨員志愿服務(wù)隊等12個校園文化品牌,建設(shè)東北烈士紀(jì)念館分館、雷鋒紀(jì)念館、百米國防教育長廊,用紅色文化教育“六個陣地”聯(lián)通課程思政與思政課程主渠道,潤澤教師師魂師德,加強學(xué)生社會主義核心價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立堅定的理想信念,聽黨話、跟黨走,奮發(fā)學(xué)習(xí),匠心報國。

    “愛國是華德給我上的最為生動的一堂課。我希望自己可以與時俱進地學(xué)習(xí),扎根龍江,在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力中傳承弘揚工匠精神,不斷追求卓越。”2003屆畢業(yè)生、哈爾濱汽輪機廠有限責(zé)任公司裝備能源部設(shè)備維修工程師王勇告訴記者。

    專于職,勤于工,敬于業(yè),精于技。從華德出發(fā),20余年來,王勇從未忘記初心,在技術(shù)領(lǐng)域不斷追求精益求精,詮釋“工匠精神”,先后榮獲黑龍江省五一勞動獎?wù)?、哈爾濱市勞動模范稱號,并獲省級技能大賽第一名、國家級數(shù)控機床智能化升級改造項目競賽二等獎,成為行業(yè)標(biāo)桿和一線工程師的榜樣,為實現(xiàn)龍江全面振興全方位振興在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

    三模式固本 凝練“規(guī)格嚴(yán)”培養(yǎng)特色

    日前,CCTV-9系列紀(jì)錄片《技能人生》播出了哈爾濱華德學(xué)院2010屆校友、中車長春軌道客車股份有限公司一級操作師、高級技師、高級工程師臧鐵軍的模范事跡。

    因熟練掌握“左右交叉焊”這種難度系數(shù)極高的技術(shù),臧鐵軍得名“雙槍焊手”。作為全國技術(shù)能手、全國青年崗位能手等多項榮譽加身的資深技能專家,臧鐵軍手持焊槍,日夜堅守在中國高鐵高速前進的軌道上,以累計近25萬米焊縫無缺陷的優(yōu)異成績,見證著“中國制造”跨越發(fā)展的傳奇。

    多年來,哈爾濱華德學(xué)院以培養(yǎng)一線工程師為落腳點,深化教育教學(xué)改革,突出實踐能力培養(yǎng),構(gòu)建多元化工程師人才培養(yǎng)體系,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ處熚幕?,把?yīng)用工程師培養(yǎng)體系規(guī)范為助力學(xué)生個性發(fā)展的“英才班模式”、企業(yè)需求為導(dǎo)向的“訂單班模式”、突出專業(yè)+技能特色的“雙證模式”。

    “英才班模式”培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖人才。學(xué)校配置優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,根據(jù)學(xué)生就業(yè)、考研等個性化需求,開展小班授課和國際研學(xué)。通過全力打造優(yōu)質(zhì)資源的作用發(fā)揮,使學(xué)生成為“思想政治理論素養(yǎng)強、行為規(guī)范自律意識強、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力強、職業(yè)擔(dān)當(dāng)進取意識強、團結(jié)協(xié)作溝通能力強”的高素質(zhì)人才。近三年,學(xué)校為英才班配備105間專用教室,選配優(yōu)秀管理干部作為德育導(dǎo)師126人次,配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師500余人次,指導(dǎo)學(xué)生獲獎1000余人次?!案卸魑业哪感?,為我小小夢想的生發(fā)提供了優(yōu)渥的土壤?!笨既∏迦A大學(xué)碩士研究生、現(xiàn)任廣州高新興公司算法工程師的董常青說。

    “訂單班培養(yǎng)模式”培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。采取“兩化一制”,即精準(zhǔn)化、定制化、構(gòu)建校本+企業(yè)“3+1”定制式培養(yǎng)模式。2009年,學(xué)校首次與臺達集團聯(lián)建訂單班,針對性開設(shè)PLC技術(shù)等5門定制化課程,采用師徒制培養(yǎng),聘任企業(yè)導(dǎo)師20余人,累計投入建設(shè)經(jīng)費500余萬,用于訂單班專用實驗室建設(shè)等。至今共開設(shè)臺達機械班、吉利大雁班等20多個校企合作訂單班,為行業(yè)企業(yè)輸送5000多名應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

    “雙證模式培養(yǎng)”促進高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校各專業(yè)緊盯行業(yè)發(fā)展,根據(jù)企業(yè)需求為學(xué)生提供各類認(rèn)證資源,將認(rèn)證體系融入教學(xué),為學(xué)生提供高質(zhì)量就業(yè)資質(zhì)。李明鶴和其他23名同學(xué)考取的國際焊接工程師證即是其中之一,這些認(rèn)證有效地提升了學(xué)生的就業(yè)能力與就業(yè)層次,打通了他們在焊接行業(yè)成為卓越工程師的上升渠道。

    兩主體協(xié)同 彰顯“功夫深”育人亮色

    以聚焦行業(yè)企業(yè)需求為著力點,定期深入研究區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)人才需求,創(chuàng)新建立“四表分析”模型,并根據(jù)四表模型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,查找學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出與企業(yè)需求適應(yīng)度、課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生畢業(yè)要求的達成度、教師的能力目標(biāo)與培養(yǎng)學(xué)生能力的達成度,構(gòu)建人才培養(yǎng)體系,校企協(xié)同完成人才培養(yǎng)方案制訂,持續(xù)提升專業(yè)為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)適銷對路人才能力;定點研究專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)技能,提升學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展能力。

    近年來,學(xué)校深耕現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)研究,促進人才培養(yǎng)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接,政校企共建8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院,企業(yè)深度參與人才培養(yǎng),動態(tài)反饋行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢信息與人才需求信息,校企協(xié)同育人,共促產(chǎn)教融合,實施“六共同一實踐”培養(yǎng)模式,通過工程師進校園、學(xué)生專業(yè)實習(xí)、就業(yè)見習(xí)、頂崗實踐,教師入企歷練等方式,以及雙師同教、校內(nèi)課堂與社會崗位實訓(xùn)結(jié)合,真刀真槍培養(yǎng)學(xué)生工程師基本素養(yǎng)。

    “六陣地鑄魂、三模式固本、兩主體協(xié)同”,面向一線工程師的“632”培養(yǎng)體系為哈爾濱華德學(xué)院帶來了豐碩的育人成果。僅僅最近3年來,學(xué)校就為航空航天、汽車行業(yè)、重型裝備等國家現(xiàn)代裝備制造業(yè)輸送應(yīng)用型人才616人,應(yīng)征入伍135人,西部計劃與“三支一扶”20人。培養(yǎng)了以“中國大學(xué)生自強之星”、全國大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”先進個人、省大學(xué)生道德模范等榮譽獲得者為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校在500強企業(yè)等高質(zhì)量就業(yè)人數(shù)連年占比超20%,2024年更達34%。連續(xù)多年榮獲昆山開發(fā)區(qū)政校企合作優(yōu)秀院校、吉利汽車最佳合作單位、寧德時代最佳合作單位、臺達校企合作標(biāo)桿學(xué)校等獎項。

    面向未來,哈爾濱華德學(xué)院用紅色文化鑄魂厚植辦學(xué)底色,以人才培養(yǎng)規(guī)格固牢辦學(xué)特色,以產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制彰顯辦學(xué)亮色,持續(xù)做好一線卓越工程師創(chuàng)新培養(yǎng)這篇文章,在推進教育強國建設(shè)、助力龍江全面振興中展現(xiàn)華德新?lián)?dāng),貢獻華德新力量。(劉樹 劉祥富 王彥 ) 

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