□李竹
面對(duì)新時(shí)代思政課建設(shè)的新形勢(shì)新任務(wù)，提升高校學(xué)生思想政治教育獲得感成為重要課題。本文將提出一系列切實(shí)可行的措施，旨在直接增強(qiáng)思政教育的實(shí)效性，確保學(xué)生在思想政治教育中真正獲得滿足感和成就感。
優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)教育吸引力
在高校學(xué)生思想政治教育中，課程設(shè)置是提高學(xué)生獲得感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的思政課程往往以理論講解為主，缺乏與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性受到影響。優(yōu)化課程設(shè)置，就是建立起思政教育與學(xué)生的生活實(shí)際的聯(lián)結(jié)，以更符合現(xiàn)代學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方式增強(qiáng)教育的吸引力。
課程內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，將最新的政策解讀、社會(huì)現(xiàn)象討論、國(guó)際形勢(shì)分析融入課程，讓思政教育不僅能傳授理論知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。除了與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合較為緊密的《形勢(shì)與政策》課中進(jìn)行時(shí)事熱點(diǎn)的專題講授，還可以將《近代史綱要》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》的相關(guān)內(nèi)容與當(dāng)下中國(guó)的發(fā)展成就相結(jié)合，讓學(xué)生在理解黨的基本理論和政策的同時(shí)，感受國(guó)家的繁榮昌盛，從而增強(qiáng)對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感。
課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生親身參與。開設(shè)社會(huì)實(shí)踐模塊，讓學(xué)生走出課堂，參與各種志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研、政策宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題解決中，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)思政理論的理解，提升思政教育的吸引力。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育質(zhì)量
在高校思想政治教育中，教師不僅是教育內(nèi)容的傳遞者，更是學(xué)生價(jià)值觀念塑造的引導(dǎo)者。他們的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念以及與學(xué)生的互動(dòng)方式，直接影響著教育效果。因此，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育質(zhì)量，是提升學(xué)生思想政治教育獲得感的關(guān)鍵。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。這包括提升教師的理論素養(yǎng)，確保他們能夠準(zhǔn)確、深入地解讀和傳播馬克思主義理論以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)，鼓勵(lì)教師關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，及時(shí)更新知識(shí)體系，使思政課程內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)教育的時(shí)效性和針對(duì)性。
建立有效的師資培訓(xùn)機(jī)制。教育培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，讓教師有機(jī)會(huì)參與學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，以親身體驗(yàn)理解思政教育的實(shí)踐性。此外，培訓(xùn)內(nèi)容還應(yīng)包括教育心理學(xué)、教學(xué)方法等相關(guān)知識(shí)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和心理特點(diǎn)，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，增強(qiáng)互動(dòng)性。
創(chuàng)新教育載體，拓寬教育渠道
在信息化時(shí)代，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)多樣性的需求。創(chuàng)新教育載體，拓寬教育渠道，是提升高校學(xué)生思想政治教育獲得感的重要途徑。這包括利用數(shù)字化手段、拓展社會(huì)實(shí)踐，以及與多元文化融合，以增強(qiáng)思政教育的感染力和親和力。
數(shù)字化手段的引入為思政教育注入了新的活力。在線教育平臺(tái)、社交媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)為思政課程提供了豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)空間。例如，通過(guò)制作思政微課、短視頻，利用H5、小程序等形式，將艱深的理論知識(shí)以活潑、直觀的方式呈現(xiàn)，吸引學(xué)生的注意力。
社會(huì)實(shí)踐是教育的重要補(bǔ)充，它是將思政教育從理論走向?qū)嶋H的關(guān)鍵途徑。通過(guò)組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、田野調(diào)查等活動(dòng)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們解決實(shí)際問題的技巧。
與多元文化融合的思政教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的全球視野。通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)際嘉賓講座，或者開展國(guó)際交流項(xiàng)目，讓學(xué)生在跨文化交流中理解不同文化背景下的價(jià)值觀，從而更好地在全球化背景下思考和定位。
總的來(lái)說(shuō)，提升高校學(xué)生思想政治教育獲得感是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要在課程設(shè)置、師資建設(shè)與教育載體上同步發(fā)力。通過(guò)優(yōu)化課程內(nèi)容，使其更具吸引力，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，以及利用現(xiàn)代科技手段創(chuàng)新教育方式，我們可以使思政教育更加貼近學(xué)生的生活，從而提高學(xué)生的參與度與滿意度。這不僅有助于培養(yǎng)具有正確價(jià)值觀的現(xiàn)代公民，也將為高等教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入新的活力。
本文系中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目“高校法治教育體系化的路徑和機(jī)制研究”（2021MS056）研究成果。
（作者單位：華北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院）