□黑龍江科技大學(xué)黨委書記 周宏力
黨的二十屆三中全會是在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的會議，科學(xué)謀劃了圍繞中國式現(xiàn)代化進(jìn)一步全面深化改革的總體部署，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興擘畫了宏偉藍(lán)圖。作為高等學(xué)校要堅決把進(jìn)一步全面深化改革的戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強大力量，探索教育科技人才一體化融合改革發(fā)展的新路徑新模式新機制，用更強的歷史主動服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，以學(xué)校教育科技人才現(xiàn)代化服務(wù)中國式現(xiàn)代化龍江實踐，書寫不負(fù)時代、不負(fù)黨和人民的改革新篇章。
深化教育改革，落實立德樹人根本任務(wù)
《決定》強調(diào)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革。我們要緊扣培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼學(xué)校辦學(xué)核心能力提升，推動建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整和人才培養(yǎng)模式，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。一要堅持立德樹人，全面構(gòu)建“大思政”育人新格局。聚焦思政課關(guān)鍵課程，深入實施“高校思想政治理論課領(lǐng)航計劃”30條 ，落實“時代新人鑄魂工程”，開好講好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論課，推進(jìn)課程思政、日常思政與思政課同向同行。要更好發(fā)揮“大思政”育人優(yōu)勢，把思政小課堂與社會大課堂有效結(jié)合，搭建文化育人平臺，深入推進(jìn)“一站式”學(xué)生服務(wù)社區(qū)建設(shè)，將理想信念、愛國主義情懷、品德修養(yǎng)、勞動教育、志愿服務(wù)融入學(xué)生“第二課堂”，構(gòu)建“思政課程+課程思政+德育實踐”三位一體德育育人體系，切實開展好“三全育人”工作，持續(xù)提升思想政治工作水平。二要堅持服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。主動融入國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和龍江產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，建立與我省“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和“四新”建設(shè)緊密銜接的學(xué)科體系。持續(xù)推進(jìn)省級“雙一流”特色學(xué)科提檔升級，挖掘優(yōu)勢特色學(xué)科集群潛力，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)。厘清“優(yōu)勢學(xué)科—優(yōu)勢專業(yè)—優(yōu)勢專業(yè)集群”內(nèi)在邏輯鏈條，開展新專業(yè)設(shè)置、升級改造傳統(tǒng)專業(yè)，進(jìn)一步深化以產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈為主線的專業(yè)集群建設(shè)，面向服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略培養(yǎng)人才。三要堅持應(yīng)用型定位，全面夯實學(xué)校人才培養(yǎng)特色。緊緊圍繞全面建成礦業(yè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，以省首批特色應(yīng)用型本科示范建設(shè)高校為牽引，將國家對應(yīng)用型大學(xué)的新要求落實到人才培養(yǎng)全過程。瞄準(zhǔn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，推進(jìn)科教融合，加強學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；推進(jìn)學(xué)科融合，加強學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)；推進(jìn)產(chǎn)教融合，為龍江產(chǎn)業(yè)振興提供人才支撐；推進(jìn)專創(chuàng)融合，提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。深入實施素質(zhì)教育，建設(shè)課內(nèi)外體育健身一體化信息平臺，將專業(yè)教育與美育教育相融合，日常生活與勞動教育相結(jié)合，打造具有礦業(yè)特色和科大特點的美育育人、勞動育人格局，持續(xù)推進(jìn)“五育并舉”“四個融合”人才培養(yǎng)體系，不斷夯實“思想道德素質(zhì)高、應(yīng)用實踐能力強”的人才培養(yǎng)特色。
推進(jìn)科技創(chuàng)新，服務(wù)國家高水平自立自強
黨的二十屆三中全會提出，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。我們要自覺承擔(dān)起服務(wù)國家高水平科技自立自強的使命擔(dān)當(dāng)，瞄準(zhǔn)國家重大戰(zhàn)略和我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求，著力打造“煤炭產(chǎn)業(yè)鏈”和“石墨產(chǎn)業(yè)鏈”，不斷提升服務(wù)社會能力，助力培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。一要提升科學(xué)研究水平。圍繞大數(shù)據(jù)、新材料和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)等開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究和關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，組建跨學(xué)科科研團(tuán)隊，聯(lián)合省內(nèi)外高校、科研院所和企業(yè)申報重大研究項目。依托省級科研平臺產(chǎn)出一批突出特色、引領(lǐng)發(fā)展的原創(chuàng)性或集成性創(chuàng)新成果，努力在智慧礦山建設(shè)、高端裝備研發(fā)等方面有所作為。健全完善國家自然科學(xué)基金項目、國家社科基金項目與其他縱向類項目聯(lián)動申報機制，支持教師申請高層次研究項目、產(chǎn)出優(yōu)秀成果。二要建設(shè)高層次科創(chuàng)平臺。統(tǒng)籌優(yōu)化協(xié)同國內(nèi)國際、行業(yè)內(nèi)外、校內(nèi)校外各類資源，加強省部級重點實驗室、工程研究中心、智庫等科創(chuàng)平臺建設(shè)，引導(dǎo)各學(xué)科積極參與重大項目研發(fā)、重要獎項培育、重要團(tuán)隊和重大平臺建設(shè)。加強智慧礦山學(xué)科交叉研究院和石墨研究院內(nèi)涵建設(shè)，培育和催生新型研發(fā)機構(gòu)，成立龍江碳谷技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，加速科技成果轉(zhuǎn)化。配合政府高質(zhì)量建設(shè)“環(huán)黑龍江科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈”，積極推進(jìn)“碳谷”生態(tài)圈重點任務(wù)建設(shè)，打造“龍江碳谷”，助力龍江產(chǎn)業(yè)振興。三要堅持科技賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級。堅持“把論文寫在百里礦山、把項目做到千尺井下”的科研工作理念，重點在煤礦智能開采、煤炭清潔高效利用、石墨新材料研發(fā)與新能源領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新突破，打造更多具有礦業(yè)特色，產(chǎn)出可應(yīng)用成果的“黑科技”創(chuàng)新團(tuán)隊。積極爭取新一輪“揭榜掛帥”項目，爭取省級以上科技獎勵、重大科研項目邁上新臺階。推進(jìn)“放管服”改革，加強與主要協(xié)同企業(yè)、國有大中型企業(yè)等校企合作，接續(xù)推進(jìn)與“四大煤城”等市（地）的戰(zhàn)略合作，努力實現(xiàn)校地共贏良好發(fā)展態(tài)勢。
弘揚教育家精神，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍
《決定》提出，深化人才發(fā)展體制機制改革，實施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機制，加快建設(shè)國家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺。我們要聚焦高水平師資隊伍建設(shè)，堅持深入推進(jìn)“人才強?！睉?zhàn)略，用好省、市人才政策，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才保障。一要在引才育才用才上破題發(fā)力。持續(xù)推進(jìn)實施學(xué)?！八膭印币殴ぷ鳈C制，持續(xù)吸引高層次人才。深入實施人才能力提升計劃，持續(xù)打造校企協(xié)作平臺、學(xué)術(shù)交流平臺、拓展專項培訓(xùn)平臺建設(shè)精心育才，營造教師潛心教書育人的環(huán)境氛圍。強化人才激勵機制，持續(xù)完善職稱評審、人才評價制度機制改革，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系。二要在青年人才培養(yǎng)上破題發(fā)力。深入實施學(xué)?！俺枌W(xué)者”培育計劃，著重加強青年科技人才培養(yǎng)，不斷拓展青年人才職業(yè)發(fā)展平臺、拓寬職業(yè)發(fā)展空間、暢通職業(yè)發(fā)展通道，健全完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)、儲備機制。通過長周期穩(wěn)定支持、長周期評價，引導(dǎo)支持一批具有家國情懷、創(chuàng)新能力突出的青年教師開展高水平自由探索，在基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科方面建立突破計劃，有效激發(fā)青年人才干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三要在師德師風(fēng)建設(shè)上破題發(fā)力。以教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，堅持把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，堅決維護(hù)教師的合法權(quán)益，依法保障教師地位待遇，引導(dǎo)廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為加快建成礦業(yè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)提供堅強支撐。