□本報(bào)記者 趙一諾
黨的二十大報(bào)告對(duì)加快建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量作出重要部署，提出“努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才”的目標(biāo)要求。
全國(guó)兩會(huì)期間，代表、委員及我省高校院所的專家們聚焦人才強(qiáng)國(guó)、拔尖人才培養(yǎng)等話題展開熱議。
空間環(huán)境地面模擬裝置哈工大“地面空間站”。圖片由哈工大提供
將人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐、科技創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合
“一個(gè)國(guó)家能否稱得上教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵要看自主人才培養(yǎng)能否支撐國(guó)家參與世界最前沿、最先進(jìn)的科技競(jìng)爭(zhēng)和產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。”全國(guó)人大代表、漠河市立人學(xué)校校長(zhǎng)馬建國(guó)認(rèn)為，當(dāng)前，世界科技競(jìng)爭(zhēng)越來越取決于“塔尖”上的拔尖創(chuàng)新人才，這就要求在守住教育公平底線基礎(chǔ)上，關(guān)注兩端：一端是對(duì)具有某學(xué)科超長(zhǎng)潛質(zhì)學(xué)生開辟和暢通從基礎(chǔ)教育到高等教育的“綠色通道”，滿足科技創(chuàng)新的所急所需；另一端是要面向新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命，推進(jìn)研究生招生和培養(yǎng)機(jī)制改革，讓研究生站在創(chuàng)新最前沿，成為“高精尖缺”人才。
全國(guó)政協(xié)委員、哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院院長(zhǎng)吳立剛認(rèn)為，要充分發(fā)揮龍江科教資源優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)提供人才支撐。
吳立剛委員建議，進(jìn)一步建立健全具有我省特色的以科技企業(yè)為重要主導(dǎo)、高校為重要支撐、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為中心任務(wù)的高等教育產(chǎn)教融合創(chuàng)新機(jī)制，以政策創(chuàng)新和激勵(lì)體系建設(shè)為突破口，激發(fā)科技企業(yè)參與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的積極性，推進(jìn)人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐、科技創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。鼓勵(lì)科技企業(yè)與高校共建高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)基地，增強(qiáng)校企合作的效率、效益，在共同突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)和共性技術(shù)的同時(shí)，也培養(yǎng)出一批具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的復(fù)合型人才，讓科技成果與育人成果同向同行。
創(chuàng)造良好科研生態(tài)環(huán)境
時(shí)鐘滴答，在哈爾濱工程大學(xué)船舶與海洋工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，顧不上午休的龐福振教授，正帶著學(xué)生在電腦前做動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)。
這支學(xué)生平均年齡只有28歲的學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，面向船舶減振降噪國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，聚焦船舶定量聲學(xué)設(shè)計(jì)“卡脖子”難題，提出了我國(guó)適用的船舶水下噪聲、艙室噪聲預(yù)報(bào)與評(píng)估技術(shù)，并多次在潛艇裝備、“藍(lán)鯨號(hào)”海洋平臺(tái)、海上航天發(fā)射等國(guó)家重大型號(hào)工程深層次應(yīng)用。先后獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、國(guó)防科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。
龐福振教授認(rèn)為，科研是一個(gè)螺旋式的上升過程，在反復(fù)計(jì)算、試驗(yàn)、修改的過程中，不僅使學(xué)生從鮮活的科研案例中得到鍛煉，還容易激發(fā)他們強(qiáng)大的創(chuàng)造力?！暗`感的爆發(fā)只有在潛心鉆研的過程中才能產(chǎn)生，這就需要靜下心來坐住冷板凳。”龐福振教授說。
如何創(chuàng)造一個(gè)良好的科研生態(tài)環(huán)境，讓科學(xué)家心無旁騖搞研究？龐福振教授建議，要進(jìn)一步優(yōu)化支持對(duì)青年人才科研的資助力度，在尊重和把握好人才成長(zhǎng)規(guī)律的前提下，鼓勵(lì)倡導(dǎo)求實(shí)創(chuàng)新、寬容失敗的學(xué)術(shù)文化，為青年人才成長(zhǎng)提供更好的發(fā)展空間和平臺(tái)，支持鼓勵(lì)青年人才挑大梁、當(dāng)主角；人才和科技項(xiàng)目評(píng)審進(jìn)一步體現(xiàn)對(duì)東北、中西部等地區(qū)的支持，給邊境省份的師生們更多報(bào)效祖國(guó)的機(jī)會(huì)。
構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系
近日，記者從黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)獲悉，該校主動(dòng)對(duì)接《新時(shí)代龍江人才振興60條》政策，積極開辟人才引進(jìn)“新賽道”，出臺(tái)具有競(jìng)爭(zhēng)力的引才制度《黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)高層次人才引進(jìn)實(shí)施辦法》，廣泛拓寬引才渠道，讓人才引得進(jìn)、留得住、發(fā)展好。
記者采訪中了解到，我省多所高校專家認(rèn)為，要培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍，加快形成有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制、有利于競(jìng)相成長(zhǎng)各展其能的激勵(lì)機(jī)制和有利于各類人才脫穎而出的選拔機(jī)制。
省教育廳學(xué)位管理與研究生處處長(zhǎng)于濤介紹，聚焦服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和龍江振興發(fā)展，近年來，省教育廳全力推動(dòng)實(shí)施“龍江戰(zhàn)略科學(xué)家頭雁支持計(jì)劃”。通過“固巢留鳳”和“筑巢引鳳”，吸引集聚和遴選培養(yǎng)具備科研組織領(lǐng)導(dǎo)才能、取得重大科研創(chuàng)新成果、在行業(yè)領(lǐng)域具有廣泛影響力的戰(zhàn)略科技人才。
2019年起，首批92支“頭雁”團(tuán)隊(duì)集聚各類高層次人才873人、國(guó)家和省部級(jí)重大、重點(diǎn)項(xiàng)目162個(gè)、科研資金72億余元。2019年和2021年，我省當(dāng)選的8位兩院院士均為“頭雁”或團(tuán)隊(duì)骨干成員。帶動(dòng)引進(jìn)省外、海外國(guó)家級(jí)人才71人。獲批新建46個(gè)國(guó)家級(jí)科研創(chuàng)新平臺(tái)，獲批國(guó)家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目675項(xiàng)，直接產(chǎn)出、促進(jìn)增收、帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益120余億元。自主培養(yǎng)航空航天、船舶海洋、裝備制造、能源材料、電子信息等工程領(lǐng)域大量戰(zhàn)略科技人才，突破頁巖油勘探開發(fā)、水力發(fā)電設(shè)備等一批關(guān)鍵核心技術(shù)。
于濤表示，下一步，省教育廳將圍繞我省關(guān)鍵急需領(lǐng)域遴選出新一批“頭雁”團(tuán)隊(duì)，通過改進(jìn)完善服務(wù)保障機(jī)制，及時(shí)解決人才后顧之憂，保障領(lǐng)軍人才全身心匯聚龍江、扎根龍江、建設(shè)龍江。他表示，要持續(xù)提升“頭雁”團(tuán)隊(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊(duì)伍、創(chuàng)新平臺(tái)、科研攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新體系建設(shè)，特別是鼓勵(lì)科研成果優(yōu)先省內(nèi)轉(zhuǎn)化、建立“頭雁”團(tuán)隊(duì)工作站服務(wù)企業(yè)和區(qū)域發(fā)展等目標(biāo)，并突出績(jī)效考核。搭建“頭雁”團(tuán)隊(duì)科技成果推薦平臺(tái)，推廣科學(xué)研究成果。
同時(shí)，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)郭宏偉建議，應(yīng)發(fā)揮好高水平研究型大學(xué)主力軍作用，探索拔尖人才培養(yǎng)改革機(jī)制，一方面讓“關(guān)鍵少數(shù)”發(fā)揮關(guān)鍵作用，保證戰(zhàn)略科學(xué)家、頂尖人才負(fù)責(zé)制落地見效；另一方面，要探索超常規(guī)、長(zhǎng)鏈條的未來拔尖人才培養(yǎng)模式，把教育鏈與創(chuàng)新鏈、人才鏈融合起來，合力培養(yǎng)“大國(guó)巨匠”。